סמסטר אחרון,
יוצאים אל החיים.
על מה חשבנו אז,
כשהיינו ילדים..
חשבנו שעד אז
נהיה 'מסודרים'
ולא חושבים על מה חשבנו
כשהיינו ילדים.
מביט מהצד
-
........................................
לקט יצירות
קשור אלי
- [ליצירה] - חמוד מאד! [ליצירה]
- [ליצירה] - מסכים עם כולם הפעם.. חמוד ביותר. [ליצירה]
- [ליצירה] מאורה (ואחרים) כוונתי ב"חזרה בתשובה" כאן היא לא לשבת שלוש שנים בישיבה וללמוד תורה. ואתר זה לא אמור לעמוד בסטנדרטים של הלכה (מי שציינה וידוי על חטאים בין אדם למקום והיכן הוא אמור להעשות). כוונתי כאן היא שלא ברור מהשיר אם הכותב בא לספר לנו על סטיותיו או על חיבוטי נפשו וחרטתו. אם מדובר על אפשרות א', אז המסקנה די ברורה, לאור מקרי הצנזורה מהעבר. [ליצירה]
- [ליצירה] -ללא- אין לי מילים... מתוחכם ומחכים. [ליצירה]
- [ליצירה] אחרי התיקון זה אפילו יפה יותר ממקודם.. סיפור חזק ומעצבן. [ליצירה]
- [ליצירה] . אוי. מה אפשר לומר. כל כך אישי וכואב. וכמה כח שצריך במצב כזה. [ליצירה]
- [ליצירה] - נשמע כאוב, מפתיע לשמוע את זה מגבר, אולי ניסית להכנס לעורה. [ליצירה]
- [ליצירה] - שמואל, זה לא חוכמה. גם אני נחשב למשורר הבכיר ביותר מבין אלו שכותבים בין 12 בלילה ל-12 וחמש דקות, עם עין אחת עצומה, יד שמאל מאחורי הגב, משקפי שמש אדומים ומקטרת ירוקה בפה. בקיצור, זה לא חוכמה להיות בכיר במגזר שלך כשיש רק עוד 7 אנשים בעולם ששייכים לאותה קבוצה.... אם היית כזה בכיר לא היית חוזר על שגיאות הפיסוק שלך בכל יצירה ויצירה, היית מחדש משהו ויוצר דברים מקוריים ולא הערות פוליטיות חסרות מעוף שבסופן סימני קריאה. אבל מי אני לעומתך, הרי כתבת לי שאף אחד לא יכול ללמד את שמואל ירושלמי כי רק הוא יודע מה נכון. לא הייתי כותב את כל זה אלמלא השחצנות שבהערתך פה. (ו-לומשנה, למה לשבור לי את המסך?) [ליצירה]
- [ליצירה] מית', אני מסכים לחלוטין שמותר לחלוק על תוכן יצירה. אך צריך להזהר שלא לחוות דעה על טיב היצירה על פי מידת הסכמתך לכתוב, כי על פי עקרון זה ניתן לזלזל ביצירות של לא מעט משוררים בעלי שיעור קומה (בלי להשוות..) [ליצירה]
- [ליצירה] - יפה. [ליצירה]
תגובות